Eröffnungsstand
Was vor der Eröffnung passieren muss
Jede Aufgabe, die das Team vor der Eröffnung der Nexier School noch erledigen muss, direkt aus dem Register des Teams. Nichts wird übersprungen, um früher zu öffnen.
Diese Seite wird aus dem Aufgabenregister des Teams erzeugt und ändert sich, wenn sich das Register ändert.
Blockiert die echte Eröffnung
| ID | Aufgabe | Stand |
|---|---|---|
| D-01 | Namen der KI-Tutoren (4a) | |
| D-02 | Überprüftes Zustimmungsverfahren für Erziehungsberechtigte | |
| D-03 | Anwaltliche Stellungnahme | |
| D-04 | Freischaltung zuerst durch Erziehungsberechtigte | |
| D-05 | Sicherheitstests mit dem echten Modell und semantische Ebene auf diesem Weg noch nicht ausgeführt | |
| D-06 | Die Weiterleitung an einen Menschen eröffnet noch keinen Kinderschutzfall | |
| D-07 | Aufbewahrungsfristen und nie verkaufte sozial-emotionale Daten | |
| D-08 | Eine menschliche Lehrkraft unterschreibt Noten und Halbjahre |
Schwächt die Live-Stunde
| ID | Aufgabe | Stand |
|---|---|---|
| D-09 | Mikrofon in der Live-Stunde | |
| D-10 | Antworten kommen nicht fortlaufend | |
| D-11 | Obergrenze des gemeinsamen Gateways | |
| D-12 | Kein Budgetbetrag für die Schule | |
| D-13 | Keine Bindung an einen Lehrplan | |
| D-14 | Kopierter Code | |
| D-15 | Kein End-to-End-Test der Live-Stunden-Seite |
Einstellungen bei der Leitung
| ID | Aufgabe | Stand |
|---|---|---|
| D-16 | Vorschau-Variablen im Vercel-Projekt nexier-school | |
| D-17 | Repository nexier-school |
Website
| ID | Aufgabe | Stand |
|---|---|---|
| D-18 | Dashboards zeigen Beispieldaten | |
| D-19 | Türkische Dashboards und Oberfläche der Live-Stunde | |
| D-20 | Die Seite zum Eröffnungsstand wird von Hand gepflegt | |
| D-21 | Markenschriften werden nicht ausgeliefert | |
| D-22 | Das Live-Stunden-Feld auf der Startseite ist ein vorgeschriebenes Beispiel | |
| D-23 | Die Klassenstufen-Tabelle dient nur der Orientierung | |
| D-26 | Türkische Texte ohne muttersprachliche Prüfung | |
| D-34 | Erste Sitzung des KI-Schulsenats |
Zielländer
| ID | Aufgabe | Stand |
|---|---|---|
| D-24 | Ein Rechtspaket je Land | |
| D-25 | Das Zustimmungsverfahren muss in jedem Zielland passen |
Kartenprüfung der Erziehungsberechtigten: Schritte für Leitung und Betrieb
| ID | Aufgabe | Stand |
|---|---|---|
| D-27 | Eingeschränkter Stripe-Schlüssel für School | |
| D-28 | Webhook-Endpunkt für School | |
| D-29 | Vercel-Umgebungsvariablen im Projekt nexier-school | |
| D-30 | Supabase-Auth-Einstellungen für das School-Projekt | |
| D-31 | School-Migrationen anwenden (school3, dann school4, dann school5) | |
| D-32 | Was die Kartenprüfung noch nicht abdeckt | |
| D-33 | Schalter für die öffentliche Anmeldung |