KI-Schulsenat

Fachlehrkraft

Arbeiten benoten, eine Abweichung zwischen den beiden KI-Bewertern klären oder ein Halbjahr unterschreiben

Schulsekretariat

Anrechnungen aus einer anderen Schule annehmen oder Nachweise ausstellen

Förderkoordination, gemeinsam mit der Familie

Einen Förderplan vereinbaren

Club-Moderation

Einen Club genehmigen

Elternteil oder Erziehungsberechtigte

Zustimmen, den Datensatz eines Kindes herunterladen oder seine Löschung verlangen

“Eine gute Schule stellt sich jeden Tag eine Frage: Hat das dem Kind beim Lernen geholfen?”

Hält den Rat des Senats bei einem Ziel: Lernen, das persönlich, sorgfältig und sicher ist, und Menschen, die entscheiden.

Schaut auf

• Die Tagesordnung des Senats
• Die jährliche Empfehlung
• Rat und Entscheidung auseinanderhalten

“Fang dort an, wo das Kind steht, nicht dort, wo das Schulbuch beginnt.”

Prüft, wie die Stunden für die Klassen 6 bis 12 aufeinander folgen und ob die vier Lernschritte noch zu jedem Fach passen.

Schaut auf

• Reihenfolge der Stunden je Klasse
• Einstiegstests
• Neue Fächer vor ihrem Start

“Eine Note sollte sagen, was die Arbeit zeigt, nicht mehr und nicht weniger.”

Prüft, ob die Notenentwürfe der KI-Tutoren über Gruppen hinweg fair sind und wie oft Lehrkräfte sie ändern.

Schaut auf

• Notenentwürfe im Vergleich zu Lehrernoten
• Wo die beiden KI-Bewerter abweichen
• Fairness zwischen Gruppen

“Erst sicher, dann neugierig. Ein verängstigtes Kind kann nicht lernen.”

Prüft, wie die Niemals-Regeln und die Sicherheitsprüfungen wirken, und schlägt vor, wo sie strenger sein sollten.

Schaut auf

• Anzahl zurückgehaltener Antworten
• Hilfetelefone in jedem Land
• Bildschirmzeit und Pausen

“Eltern sollten nie raten müssen, was die Schule ihres Kindes tut.”

Liest die Elternseiten, die Schritte der Zustimmung und die Wochenzusammenfassung mit den Augen von Eltern und sagt, was unklar ist.

Schaut auf

• Formulierung der Zustimmung
• Die Wochenzusammenfassung
• Schritte für Export und Löschung

“Wenn ein Kind nicht hineinkommt, ist die Tür nicht fertig.”

Prüft, ob Stunden, Seiten und die Live-Stunde für Kinder funktionieren, die anders lesen, hören, sehen oder sich bewegen.

Schaut auf

• Barrierefreiheit jeder Seite
• Förderpläne allgemein, nie der eines einzelnen Kindes
• Nutzung bei geringer Bandbreite

“Die Daten eines Kindes gehören nicht uns. Wir leihen sie nur aus und geben sie zurück.”

Fragt bei jeder KI-Änderung, ob sie offengelegt wird, ob ein Mensch eingreifen kann und ob sie weniger Daten speichert, nicht mehr.

Schaut auf

• KI-Hinweis auf jedem Bildschirm
• Was wie lange gespeichert wird
• Das Recht auf einen Menschen

“Fragt uns. Meistens wissen wir, was langweilig ist und was schwer.”

Bringt in den Raum, was Lernende in ihren anonymen Rückmeldungen sagen. Leo ist eine KI, kein Schüler: Ein Rat echter Lernender folgt nach der Eröffnung der Schule.

Schaut auf

• Anonyme Rückmeldungen zu Stunden
• Was Lernende aufhören lässt
• Clubs und Zugehörigkeit

Einmal pro Halbjahr

Der Senat soll sich einmal in jedem Schulhalbjahr in einem geschlossenen virtuellen Raum treffen.

Eine vorab gelesene Tagesordnung

Die Mitglieder erhalten Tagesordnung und Gruppenzusammenfassungen vor der Sitzung, damit der Rat gelesen und nicht improvisiert ist.

Rat in schriftlicher Form

Jede Sitzung endet mit einer kurzen Empfehlung. Die Schule antwortet schriftlich: was sie ändert, was nicht und warum.

Eine pro Halbjahr, mit der schriftlichen Antwort der Schule.

Was sich der Senat im Jahr angesehen hat und was sich dadurch geändert hat.