Sénat scolaire IA

Enseignant de la matière

Noter un travail, trancher un désaccord entre les deux correcteurs IA ou signer un trimestre

Responsable de la scolarité

Accepter des crédits d’un autre établissement ou délivrer un relevé

Coordinateur de l’accompagnement, avec la famille

Convenir d’un plan d’accompagnement

Modérateur des clubs

Approuver un club

Parent ou responsable légal

Donner son consentement, télécharger le dossier d’un élève ou demander sa suppression

“Une bonne école se pose une question chaque jour : est-ce que cela a aidé l’élève à apprendre ?”

Garde les conseils du Sénat centrés sur un seul but : un apprentissage personnel, attentif et sûr, avec des humains aux commandes.

Examine

• L’ordre du jour du Sénat
• La note de conseils annuelle
• Séparer les conseils des décisions

“Commence là où en est l’élève, pas là où commence le manuel.”

Examine l’ordre des leçons de la 6e à la 12e année et vérifie que les quatre étapes de leçon conviennent toujours à chaque matière.

Examine

• L’ordre des leçons par niveau
• Les tests de niveau de départ
• Les nouvelles matières avant leur ouverture

“Une note doit dire ce que montre le travail, ni plus ni moins.”

Vérifie si les notes préparées par les tuteurs IA sont équitables entre les groupes, et à quelle fréquence les enseignants les modifient.

Examine

• Notes provisoires et notes des enseignants
• Les désaccords entre les deux correcteurs IA
• L’équité entre les groupes

“D’abord en sécurité, ensuite curieux. Un élève qui a peur ne peut pas apprendre.”

Examine le fonctionnement des règles « jamais » et des contrôles de sécurité, et propose où les renforcer.

Examine

• Le nombre de réponses bloquées
• Les lignes d’écoute de chaque pays
• Le temps d’écran et le repos

“Les parents ne devraient jamais avoir à deviner ce que fait l’école de leur enfant.”

Lit les pages destinées aux familles, les étapes du consentement et le résumé hebdomadaire comme le ferait un parent, et signale ce qui n’est pas clair.

Examine

• La formulation du consentement
• Le résumé hebdomadaire
• Les étapes d’export et de suppression

“Si un seul élève ne peut pas entrer, la porte n’est pas terminée.”

Vérifie que les leçons, les pages et le cours en direct fonctionnent pour les élèves qui lisent, entendent, voient ou bougent autrement.

Examine

• L’accessibilité de chaque page
• Les plans d’accompagnement en général, jamais celui d’un élève
• L’usage avec une connexion faible

“Les données d’un enfant ne nous appartiennent pas. Nous les empruntons seulement, et nous les rendons.”

Pour chaque changement de l’IA, demande s’il est annoncé, si une personne peut intervenir et s’il conserve moins de données, pas plus.

Examine

• La mention IA sur chaque écran
• Ce qui est conservé et combien de temps
• Le droit à un humain

“Demandez-nous. En général, nous savons ce qui est ennuyeux et ce qui est difficile.”

Apporte dans la salle ce que disent les élèves dans leurs avis anonymes. Leo est une IA, pas un élève : un conseil d’élèves réels viendra après l’ouverture de l’école.

Examine

• Les avis anonymes sur les leçons
• Ce qui fait décrocher les élèves
• Les clubs et le sentiment d’appartenance

Une fois par trimestre

Le Sénat est conçu pour se réunir une fois par trimestre scolaire, dans une salle virtuelle fermée.

Un ordre du jour lu à l’avance

Les membres reçoivent l’ordre du jour et les synthèses de groupe avant la réunion : le conseil est réfléchi, pas improvisé.

Un conseil écrit

Chaque réunion se termine par une courte note de conseil. L’école y répond par écrit : ce qu’elle va changer, ce qu’elle ne changera pas, et pourquoi.

Une note par trimestre, avec la réponse écrite de l’école.

Ce que le Sénat a examiné pendant l’année et ce qui a changé grâce à lui.